Sugerencias sobre cómo utilizar Twitter en el ámbito educativo

Cómo utilizar Twitter en el ámbito educativo

En primer lugar creo que es importante que el medio que se utilice debe utilizarse de la mejor manera, con fines constructivos y educativos.  Y en segundo lugar, se deben hacer esfuerzos por mejorar en la calidad de la información que se envía y se recibe por los medios de comunicación.

La primera sugerencia concreta consiste en crear espacios en el aula de clases para concientizar a los estudiantes sobre la importancia de hacer uso productivo de los medios disponibles en el contexto. De acuerdo a lo anterior y teniendo en cuenta la conectividad real veo pertinente que se aplique a manera de foro en las diferentes áreas del conocimiento para que se generen espacios de discusión y aprendizajes colaborativos.


La segunda sugerencia tiene que ver con el uso controlado de contenidos y expresiones, que visto desde el respeto y la solidaridad se ha perdido mucho en la comunicación vía internet. El o los docentes y encargados de las aulas de informática deben implementar estrategias que orienten a los alumnos a saber expresarse sin dejar espacios para el irrespeto y la intolerancia.

Del buen uso que se haga de las herramientas TIC depende en gran parte la buena comunicación que se produce entre las personas.

Paralelos entre Twitter y los mecanismos de creación y negociación de cultura señalados en el texto de Lacasa (2002)

De acuerdo a lo que expresa Lacasa (2002) en el texto base y reconociendo la cultura como la forma de hacer las cosas, el estilo como cada uno interpreta, razona y escribe su propio proceder y la forma como las comunidades actuan en su contexto, el uso de Twitter es sencillamente una forma de crear cultura en el medio en que vivimos.

Teniendo cuenta que el solo hecho de comunicarnos en el Twitter se pierden los contextos delimitados por fronteras y pasamos a una comunidad globalizada y amplia, la cultura que se genera es una forma más abierta a la tradicional, pues como digo, no estamos sometidos a un solo espacio físico, sino que de alguna manera nos expandimos en la geografía universal del planeta y pasamos a otro tipo de interacción con los que nos rodean.

Sin embargo, y viendo la forma como creamos cultura y como negociamos con los demás y el contexto, el Twitter pasa a ser un contexto real, solo que más amplio y provisto de otras formas de compartir experiencas, la misma cultura y demás actividades que el hombre desarrolla.  En la actualidad no estamos sometidos ni al tiempo ni al espacio, para crear nuevas comunidades que puedan compartir sus formas de vida, costumbres y pensamientos entre otras cosas.

Referencias.

Lacasa, P. (2002). Cultura y Desarrollo. En P. Herranz Ibarra, & P. Sierra García, Cultura y Desarrollo (págs. 17-50). Madrid: UNED.

Opinión sobre los desafíos de la educación ante el surgimiento del uso masivo teléfonos celulares inteligentes y otros dispositivos

• ¿Qué competencia representa para la autoridad del maestro? 
• En primer lugar el maestro es el primero que debe preocuparse por aprender o alfabetizarse en el uso de las TIC.  Si el docente no se sumerge en las TIC y las emplea como herramientas que facilitan y potencian su trabajo, los estudiantes no tendrán un punto de apoyo para afianzar su interés por aprender e innovar mientras utiliza las TIC.  El docente debe ser competente en el uso de las TIC para convertirse en asesor de sus aprendices.
• ¿Qué atributos positivos tienen estas tecnologías?
• Como ya es de nuestro conocimiento las TIC han facilitado la labor docente desde todo punto de vista, entre algunos atributos positivos menciono los siguientes:
• Facilidad para manipular la información teniendo en cuenta que puede ser editada y modificada en cualquier momento.
• Facilidad para el envío de información a cualquier destinatario en cualquier lugar.
• Agilidad en la comunicación con sus estudiantes y versatilidad para distribuir comunicados e informaciones propias del proceso enseñanza aprendizaje.
  
• ¿Cómo se le podría sacar más provecho en un sentido curricular?
• Las TIC son herramientas que facilitan cualquier actividad humana y enfocado a la educación es evidente que los estudiantes cada vez utilizan más los dispositivos electrónicos para comunicarse, enviar y recibir información o sencillamente para momentos de ocio.  Es importante que esta actividad se enfoque hacia el envío de tareas, presentación de exámenes, enviar y recibir información que los docentes y estudiantes debe compartir, entre otras actividades.
  
• ¿Cuáles serían las mejores pedagogías para su inserción en actividades escolares? 
•  En primer lugar considero que se debe contextualizar la herramienta, es decir, ubicar al estudiante en el ambiente que el se propóne utilizarlo.  Ejemplo: si lo desea usar en clase, que sea para eventos propios de una clase.
• Que se cree una cultura de respeto por el uso adecuado de la herramienta, entendiéndose adecuado, como el uso oportuno en el momento que se requiera.
• Se debe hacer un trabajo conjunto entre familia y escuela.  Enseñar al estudiante desde el hogar prácticas correctas en el uso de las herramientas.
• ¿Los teléfonos celulares promoverían habilidades descontextualizadas o prácticas situadas? 
• Desde la realidad en el uso de estas herramientas considero que las prácticas son situadas, puesto que se ajustan al momento tecnológico y a la vez las actividades se desarrollan de acuerdo a las necesidades del momento.